Fotografía de 2008
Aula de Dibujo artístico. I.E.S Tavernes Blanques
lunes, 2 de noviembre de 2015
Pintando, hace algunos años.
Fotografía de 2008
Aula de Dibujo artístico. I.E.S Tavernes Blanques
Educación artística en el s. XXI
Cuando hablamos de la educación artística en el contexto postmoderno, debemos centrarnos en las nuevas tecnologías, ya que han pasado a formar parte de los objetivos de la enseñanza del arte, no sólo como mecanismos de producción de la cultura, sino también como mecanismos de comunicación, de difusión y de educación.
El área de educación artística tiene un gran reto en el empleo de las nuevas tecnologías -algo extraño al profesor y normal al alumno-, cuya enseñanza le corresponde, como nos ha demostrado Eisner (1987). Debe ocuparse de la función de contemplación estética de la forma visual.
Los maestros que empleen las nuevas tecnologías para enseñar estarán conectando la escuela con su entorno socio-cultural ayudando a la formación integral del niño (Ruiz y Sanz, 1998, 13)
El área de educación artística tiene un gran reto en el empleo de las nuevas tecnologías -algo extraño al profesor y normal al alumno-, cuya enseñanza le corresponde, como nos ha demostrado Eisner (1987). Debe ocuparse de la función de contemplación estética de la forma visual.
Los maestros que empleen las nuevas tecnologías para enseñar estarán conectando la escuela con su entorno socio-cultural ayudando a la formación integral del niño (Ruiz y Sanz, 1998, 13)
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